刚走出考场的考生（资料照片 记者杨峰洲 摄）

　　10月16、17日，2004年成人高考如期举行。此前，全国各地媒体纷纷报道：今年成人高考骤冷。湖北省的情况如何？成人高考将何去何从？近日，记者对此进行了调查。

　　现象一：今年成人高考一片喊“冷”

　　早在9月上旬，成人高考报名工作刚结束，有关今年报考人数大幅下降的传闻就已出现，不久，这一消息得到证实。

　　10月11日，某网络媒体报道，今年全国各地成人高考报名人数锐减。此后，北京、上海、福建、广东、广西、重庆等地媒体相继报道相关消息。一时间，各地成人高考纷纷喊“冷”。

　　据报道，有些地方首次出现计划招生人数超出实际报考人数的局面。今年，广西区内外成人院校招生计划总数为14.9万多人，而全区报考人数仅10万余人。陕西省也出现这种情况：今年全国167所成人高校计划在陕西招生73737人，但该省报考人数只有59180人。与此同时，黑龙江、重庆等省市也出现类似情况。

　　湖北是传统教育大省，2002年和2003年全省的成考报名人数都曾创纪录地达到了17万人。但据省教育考试院透露，今年湖北成人高考报名总人数为12.7万人，比去年少5万多人，锐减近三成。

　　现象二：考生欢喜院校愁

　　10月17日下午，在武汉大学一考点门口，几名考生围在一起，讨论着刚结束的成人高考。虽然天气阴冷，秋风中还夹着冰冷的小雨滴，但他们却是笑容满面。

　　一名姓黄的考生对记者说，他刚刚大专毕业，这次专升本，报考武汉大学计算机专业。得知报考人数大幅下降后，他感到有些兴奋：“考生少了，我们考上的几率就更大些。”采访中，记者发现许多考生都抱着这种想法。

　　一边是考生们为竞争对手少了感到欣喜，另一边则是成人院校们为今年的生源减少而发愁。

　　武汉大学继续教育学院一负责人介绍，这几年该院报考人数逐年下降。以本省报考人数为例，2002年为8200人，2003年为7300人，而今年已经下降到5545人。去年该院省内招生计划为4100人，但实际招生却为4300人；今年省内计划降到3780人，但根据目前的情况，要完成计划有一定难度。

　　据悉，华中科技大学、湖北大学等高校的继续教育学院也遭遇类似情形。

　　而在一些以专科学历教育为主的成人院校，形势则更为严峻。武汉市商业服务学院今年计划招生450人，但报名人数仅为420人。武汉市交通职业学院今年原计划招生700人，后因报考人数太少，就调整为460人。该校一负责人说，即使做了调整，恐怕也难完成招生计划。

　　现象三：“专升本”报名依然火热

　　据省教育考试院统计,今年全省报考专升本的人数为47095人，较去年有所下降。但有关人士称，这个数字可能是今年全省专升本招生计划的2到3倍，本科学历依旧抢手。

　　武汉大学继续教育学院今年在省内的本科招生计划是2400多人，但报考者有4000多人，其中绝大部分是报考专升本。中南财经政法大学成教院今年成考专升本计划招生2300人，预计报考人数也远超这个数字。

　　“现在就业压力大，专科学历要找工作实在太难了，有个本科文凭可能会好些！”一名报考专升本的考生说。据他介绍,他们班有20多人报考专升本，占全班人数的60%以上。

　　专升楚天都市报名火热让专科成人院校为之“眼红”。武汉市交通职业学院一负责人介绍，该校每年都有大批学生报考外校的专升本，此外，许多有意报考该校的外地考生，得知这里没有本科学历专业时，转而另报他校。对此，该校党委书记赵常生称，如果他们学校也设置了成教本科专业，就不会为生源发愁了。

　　为了留住部分生源，目前该校正积极申请设置本科学历专业。

　　解读：成人高考变“冷”的背后

　　今年7月从武汉某大学成教院计算机本科专业毕业的小姜，至今没有找到工作，只好在父亲的汽修厂里帮忙。此前，他曾多次参加人才招聘会，但均因为是成教生而被用人单位拒之门外。他感慨地说：“成教文凭别人看不上，成教生备受歧视，谁还愿意去读成教呢！”

　　小姜的话道出一个现实，许多人对成人教育心存偏见，成教毕业生的社会认可度远比普通高校毕业生低。

　　一名资深成教老师说，以前成教给人们的印象是“混文凭的地方”，而今，高考落榜生、大专毕业生读成教的多了，许多人又认为这是在捡普通高考的漏。成人教育在人们的偏见中处境尴尬。

　　武汉大学继续教育学院副院长尹作金研究员认为，我国成考趋“冷”的根本原因是目前的成人教育已偏离本义，成人院校定位不明。

　　成人教育本义是提高在职人员的学历水平，它是继续教育、终生教育的一种重要形式。在发达国家，成人教育是在职人员的提高自身素质，随时“充电”的重要途径。但在我国，长期以来，成人教育主要是以学历教育为主，带有文凭补偿的性质。上世纪八九十年代，大批因种种原因没有获得学历文凭的在职成年人，为成人教育提供了源源不断的生源，成人教育曾一度繁荣。但近年来，这种文凭补偿的任务已基本结束，这部分生源数量逐年下降。

　　与此同时，高起本、专升本的考生在成人教育生源里的比重越来越大，出现了成人教育中学生年龄结构变轻、脱产学生增多的局面。成人教育已偏离本义，与普通高等教育日益趋同，导致成人院校在管理和学生就业上面临新的压力。

　　随着普通高考年年扩招、网络教育、民办学院、新高职教育等新的高等教育办学形式日益发展，并为人们所接受，成人高考已不再是考生们升学的唯一选择。而在此新形势下，许多成人院校定位不明，没有及时调整办学策略及专业设置，盲目地与普通高校、新高职院校等争夺生源。这必然导致其生源数量的进一步下滑。

　　焦点：成人教育还会回暖吗

　　有业内人士认为，今年成人高考变冷给我国的成人教育事业敲响了警钟。随着我国高等教育大众化过程逐渐推进，成人教育已经与社会发展不相适应，成人高考趋冷将是意料之中的事。

　　但也有不少人对成人教育的“回暖”持乐观态度。武汉市交通职业学院继续教育学院院长黄德义说，成人教育是我国发展高等教育不可或缺的一部分。随着社会经济的发展，知识技术更新的加快，人们对提高自身知识和技术水平的需求将越来越大。那时，成人教育必将大有用武之地。

　　曾有媒体报道，武汉市某汽车企业今年欲在本地招聘10名汽车高级技术人员，但由于此类人才奇缺，最后只招到两名，无奈之下，只好在外地寻求。黄德义认为，诸如此类的专业技术人才，光靠普通高等教育根本无法实现，只有借助成人教育。

　　一名从事多年成考招生工作的人士称，我国明确提出了构建终身教育体系，建设学习型社会的要求。而在学习型社会中，人们对成人教育，尤其是非学历教育的巨大需求将是决定成人教育“回暖”的内在原因。

　　专家认为，只要成人教育找准发展方向，就不会一直冷下去，更不可能消失。

　　探索：成人教育路在何方

　　事实上，成人教育方向偏离、发展艰难的现象已经引起国家有关部门的重视。今年，国家教育部对成人高考招生工作进行了数项改革。其中之一是强化成人高等教育为在职从业人员服务的办学宗旨，坚持以业余时间学习为主要办学形式，减小全日制在校学习的招生规模。

　　业内人士普遍认为，这是国家敦促成人教育回归本义的重要举措，为今后成人教育的发展指明了方向。

　　尹作金研究员认为，未来成人教育应该大力发展非学历教育、如对在职人员的技术培训，岗位培训等。成人教育具有办学灵活，机动性强的特点，能敏锐地感觉社会需求的变化并作出反应。如果成人教育定位于“社会需要什么人才，人们需要什么新的知识技术，成人教育就提供相应的服务”，不愁没有生源。

　　黄德义认为，对于一些层次较低、综合实力较弱的成人院校，要立足于“专”，即其专业设置主要针对某一行业，做到“术业有专攻”，树立独特的品牌，扬长避短，突破发展的瓶颈。

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