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这个美国富翁，总是让身边的人感动不已。尤其是那些身居底层的厨师、门卫，以及送货工。他待人诚恳、尊重人，从不惜体力。只要有脏活儿累活儿，他总是冲在前面，亲自干，亲手搬，一身大汗，满脸通红。
这个美国教育家，已在北京树人·瑞贝学校辛劳了3个多月。他每天很早来到这里，指挥工人、画家，装扮花园、走廊、广场和大门。他发誓要建一所“让全世界的家长来了就不想走的学校”。
他不笑不说话，没有阶层概念，跟所有工人打成一片，称兄道弟。他跻身美国上层，家财万贯，但心底纯得看不见任何杂色。
“美国有一句老话，”他说，“每个人都有一个梦想，生活就是梦想。”
事实上，他本人正是“美国梦”的成功范例。但他告诉人们，现在是该做“中国梦”的时候了。“世界上有一个‘中国梦’，”这位美国富翁正色道，“你们没有察觉，很多中国人都没有察觉。”
他叫罗恩。父亲是美国人，母亲是德国人。
他由一个穷小子，摇身一变成为美国教育界的红人。他主张西方的教育要融入东方精神。就连多数中国人都弄不懂的风水书，他读起来，也像研读《圣经》一样下功夫。
为了实现“中国梦”，他来到北京。他想在这里复制一所他在美国的瑞贝学校。于是，他与著名民校树人学校合作，建立了树人·瑞贝学校。
细节决胜负
树人·瑞贝学校国际部主任万吉，以前自认为还算个严谨的人，但与罗恩一起工作后，立刻感到之间的文化差异。他深有感触地说：“欧美国家的好，真是一丝不苟干出来的！”
“罗恩收拾几百亩大的校园，就像对待自己家的 装修一样。”万吉啧啧称奇，“他每天来回巡视，发现任何一点不完美的地方，立马改进。”
这并非万吉一个人的感受。学校办公室主任顾大为说：“有一次，他(罗恩)对我说，‘树人学校不友善’，把我吓了一跳。原来他看到整个校园没有一把公共坐椅。‘太不为人着想了。’罗恩抱怨道。”
教职员工们介绍，罗恩做事情不是吩咐下去就算了，而是亲自设计、丈量。连椅子下面的水泥台的样式，椅子的样式，他都亲自挑选，绝不马虎。
有一次，罗恩设计了一个围住大树的长椅，颇似北美电影中的乡村风格。当他看见工人把木椅直接就安放在校道旁时，连声大嚷：“NO！NO！”罗恩上前耐心地纠正工人，要把路边修得凹进一块，把木椅安放到那里。至于凹进多少米，他比划了半天，最终定为1.2米。看着改进后的长椅，罗恩满意地笑了：“这样，坐在这里的人才会安心，才会有闲适的心情看着路人来往。”
学校图书馆有两层大厅，足有五六百平方米，但室内风格单调得令人窒息。
“这是孩子的图书馆，怎么没有一点孩子的特色呢？”罗恩立即吩咐重新布置书架，把书架分为小学、初中、高中部分。每个区域的色彩都不一样，年龄越小的色彩越活泼。经此一改，图书馆完全变了个样。现在，大多数孩子都把这里当做休闲读书的好去处。
“我们这里喜欢突击搞爱国卫生运动，但美国人不把卫生和爱国连在一起。”万吉老师说，“我觉得，卫生就像他们的生命一样。”
据他介绍，台阶的水泥一旦有一点小缺口，罗恩不会让它过夜。哪块砖如果出现了裂缝，罗恩会立即吩咐换掉。那次罗恩急着回美国办事，临登机前还问万吉，那块破砖换了没有。
罗恩会经常带着教职员工检查厕所。有一次，他抓住万吉的手在便池上沿摸，结果手指上摸了一层灰。“他总是喜欢用事实教育人。”万吉说。
罗恩指出：“校园不是五角大楼，也不是研究院。”他是嫌校园的环境过分庄严。为此他建议，在绿地中央增设一些艺术雕塑。校方提议请艺术公司来做，被罗恩否决了。他琢磨了几天，提出用铁板做一种平面雕像，即醒目，又卡通。他设计的形象既有打篮球、跳街舞的孩子，又有爱因斯坦的能量守恒公式：E＝MC2。
罗恩提出的创意，由学校美术老师具体实施。但他还是要亲自到宋庄镇子上找五金板钳工，教他们怎样切割铁板，怎样把毛刺磨平，怎样再把铁板的边缘磨滑，以免割伤奔跑嬉闹的孩子。雕像完成后，他又在反复考虑雕像的位置和角度。
“总之是细到不能再细的地步，”万吉感叹道，“那种做事情的完美倾向，我们很难想像！”
可在罗恩看来，教育的思想和理念，就体现在每一个细节之中。
学会尊重人
罗恩十分喜欢与人打交道。刚来到树人学校后，他便去拜访左邻右舍。他见到宋庄小堡村全国劳动模范崔书记后，主动介绍：“我是你们的新邻居，以后请多多关照！我走遍了全世界很多地方，看中了这个地方，我很喜欢这里。”接着他告诉对方学校的目标和理想。“如果你们这儿的孩子愿意到我这里上学，我可以给你们一个全免费名额。”一席话说得崔书记开心极了。从此跟罗恩成了朋友。
说起罗恩的为人处事，学校的同事佩服得五体投地。“罗恩走到哪儿都能认识一帮兄弟，嘻嘻哈哈很开心。这点跟我们过去正相反。我们这些书生都不愿跟周边的人打交道，所以有了问题经常得不到帮助。”
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