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从地方大学生到新型战舰舰长
——记全军优秀地方大学生干部、海军“温州”舰舰长刘志刚
初秋，海军一艘新型导弹护卫舰劈波斩浪，演兵东海。战舰指控中心内，荧屏闪烁，各类战场数据快速更替、跳跃。这是新型战舰服役后的首次实兵演练，是对战舰作战性能的一次全面检验。
指挥演练的是一位英姿勃发的年轻舰长。他就是携笔从戎的海军“温州”舰舰长刘志刚。
人生航向始终选择大海
今年35岁的刘志刚，曾经面临许多人生抉择。在这些关乎一生的重大抉择面前，他始终选择大海，钟情海军。
1991年7月，刘志刚从浙江大学毕业。由于在学校期间成绩优秀，上海、杭州等地的十多家单位都向他发出了邀请，并开出了丰厚的待遇。恰巧那年，海军在浙大征招地方大学生入伍。一边是优越的生活，一边是大海的召唤，自小倾慕军营的刘志刚毅然从美丽的西子湖畔走向大海。
入伍后，刘志刚被分配到海军某工程部队当技术员。当兵的愿望实现了，但现实生活和想像中的相去甚远。部队地处偏僻的农村，条件艰苦，刘志刚出去买本书、查个资料都要跑上几十公里。
生活和工作的困难，刘志刚都能克服。最让他感到失落的，是专业不对口。刘志刚学的是机械专业，但是，部队用的“工程机械”和他所学的有不小的差异。第一次施工，刘志刚就出了“洋相”。
那天，一台设备突然出现故障，他鼓捣了老半天，急得满头大汗，也没弄明白个究竟。这时，一名老班长赶过来，三下五除二就把故障排除了，闹了刘志刚一个大红脸。面对“机械”与“工程机械”的专业差异，摆在他面前的只有一条路：学。凭着一股不服输的劲头儿，3个月后，工地上再也没有刘志刚开不动的设备。
挑战，总在为敢于应战的人不断出题。
正当刘志刚挽起袖子准备大干一场时，1993年8月，部队精简，他面临留在部队还是转业这两种选择。由于驻地军地反差巨大，许多人托关系、找门子想转业，可刘志刚又一次毫不犹豫地选择了大海，他心中那个驾战舰驰骋海洋的梦想还没有实现。他向上级递交了到舰艇部队工作的申请。很快，他被分配到一艘猎潜艇上工作，成了一名每天和柴油机打交道的机电干部。
猎潜艇吨位小、稳定性差，在海上航行时比其他的水面舰艇更容易左右晃动。对于从小就晕车的刘志刚来说，上艇的第一关就是和晕船作斗争。
第一天出海，船刚离开码头，他就感到地动山摇，头皮似针扎，胃里翻江倒海，浑身冒虚汗，接着就是吐，吐完了食物吐胆汁。最后只能歪倒在一边看水兵生龙活虎地训练。老兵告诉他，对付晕船只有两个字：坚持。从那以后，每次出海，刘志刚都在心里和自己说：坚持、坚持，再坚持。渐渐地，他闯过了由“旱鸭子”到水兵的第一关。
刘志刚是艇上的副机电长，但他除了有一点内燃机理论基础以外，对艇上的机电装备和舰艇日常管理一无所知。他暗自下定决心，要啃下这块硬骨头。他拜战士为师，坚持跟班作业，翻烂了十多本专业书籍，摸透了上百根电气管路。半年下来，他顺利通过全训考核，一举摘得基地机电专业比武第一名的桂冠。
对机电部门驾轻就熟之后，刘志刚开始对海军舰艇战术指挥专业产生浓厚兴趣。然而，按惯例，海军的舰长大都在指挥军官中选拔，技术军官要走上舰长岗位很困难，他所在部队还没有先例。刘志刚决心打破惯例、挑战自我。
他系统自学海军战术、航海等学科知识，为自己又一次跨越专业鸿沟进行必要的知识储备。
1996年9月，专门培养海军舰艇长的海军兵种指挥学院在部队招收战术研究生，刘志刚脱颖而出，成为该院当年唯一跨兵种、跨专业录取的学员。这一年，他27岁。
硕士文凭不是合格舰长通行证
海军兵种指挥学院被誉为“舰长的母舰”。海军战术学是一个涉及各项军事专业知识的学科。对于只有工程内燃机基础理论的刘志刚来说，他的基础太薄弱，需要学习的东西太多了。在后来的3年里，他再一次投入到艰苦而充实的学习之中。
1999年7月，刘志刚以19门功课平均86.9分的成绩，取得硕士学位。毕业后，他被分配到某驱逐舰支队任某新型导弹护卫舰见习副舰长。
站在舰桥上，看着威武雄壮的战舰，虽有实现了多年夙愿的欣喜，但刘志刚感觉到更多的是身上的压力和责任。那张薄薄的硕士文凭，并不是迈向合格舰长的通行证。
新型战舰装备涉及几十个专业，舰长要了解和掌握的专业图纸、技术说明书足足可以装满一卡车。面对高科技密集的战舰，刘志刚开始了新一轮冲刺。
为了挤时间学习，他在办公桌、枕头边和卫生间里都放上书，有空就看上几页。为搞清雷达的工作原理，他爬过全舰最高的桅杆。为了掌握动力设备的性能，他钻遍了机电部门所有的舱室。
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