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作者：王鑫
这是张家口来的王鑫同学画的另一幅静物，只是内容不同，画的蔬菜瓜果、沙锅醋瓶。这幅画仍然保持了明丽的色彩效果，并把握住画面的色块对比关系，同时，比较注重形体塑造和层次处理。立面衬布概括表现，以暗、冷、简明的色调与平面衬布的浅亮、偏温和、较丰富的色彩形成对比，拉开了画面空间深度。立面与平面衬布靠近光源的左面略偏亮暖，离光源较远的右面略偏暗冷，这一明暗冷暖的对比，在视觉上拓展为画面横向的空间感。如此对背景大色块的处理，整体地营造出一个有深度和宽度的大空间，再将各物品有轻重虚实地置于其中，层次关系自然就表现出来了。画中形体的塑造不拘泥于细节，但色彩的对比细微，菜花、砂锅、浅色衬布、鸡蛋都是浅亮色，但王鑫仔细观察，分辨其不同的明暗冷暖微差，从而表现出色彩丰富的微妙层次。
指导教师：陈重武
作者：马明园
在具体画法上我反复强调造型的准确性和用笔的生动性。所以要求学生们开始必须用铅笔起出较准确的形，然后在技法上薄与厚相结合，用布拉远空间距离，在实践中收到了较好的效果。
该生是个比较认真肯学的学生，其按照老师的要求，领悟较快，且成绩稳定，从这张作品中就能看出其比较扎实的基本功，在用笔的塑造上能虚实、薄厚分别对待去完成作品。空间的把握也很到位。
点评：董克诚
作者：郑大有
这幅画的作者是个职校学生，基础一般，但悟性较好，没有一些长期学画的同学出现的油滑毛病。在基本技法学习后，我不对其规定具体办法，让他充分发挥自己的潜力，用笔用色上在表达整体关系、冷暖关系的同时，放开胆量去画，收到了较好效果。我想，老师的教学任务不外有两个：一个是练就创造的技术，另一个则是练就创造的头脑。为学生们练就这创造性的头脑，应该与练技术是同时进行的。
点评：董克诚 |
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| 文章录入：木木 责任编辑：木木 |
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