中学：教师性别比例不平衡

　　“系里提供的招聘信息，多一半中学都提出男生优先的条件。”在女生一片质疑时，中学领导也很无奈。一位校长表示，学校几乎全是“娘子军”，年轻女教师就80多名，每学期仅因怀孕请假的就2、3位，学校理解她们，但学生的课不能停，只能找人代课。所以，有时我们会优先考虑让男生来参加面试。

　　据了解，目前中学男、女教师比例为2：8，首都师范大学男、女师范生比例为3：7。无论是已成为，或将成为教师的性别比例都严重失衡。当前许多中学急于改变这种状况。所以男生在获得机会上会存在一定优势。但中学领导表示不歧视女生，并非宁要“武大郎”，甘舍“穆桂英”。首都师范大学就业指导中心的老师表示，每年签约的师范生男、女比例基本持平。男生由于“物稀”，获得机会高于女生，但“物稀“不一定“物贵”，师范生就业性别比例并无明显差别。

　　家长：希望更多男老师出现

　　“孩子读小学、念中学接触过的男老师屈指可数。”已经成为一种普遍社会现象。许多家长担忧，学校成了“女儿国”，学生如何适应社会？孩子容易受到老师潜移默化的影响，社会上便出现了“由于缺少和男老师接触的机会，现在的男孩子细腻有余而阳刚不足。”的说法。

　　据调查，7成家长表示，希望学校有更多的优秀老师，尤其是优秀男老师。这也造成，男生有时会获得优先的机会，但良好的教学能力才是选择应聘者的标准。

　　专家：女师范生应该更主动

　　“找工作一直四处碰壁，但我相信自己。在投放简历后，主动地争取机会，最后，签到的学校比好多男生都好呢。”一位找到工作的女生告诉记者。在被访的30位师范毕业生中，有23位表示，明显感到性别会影响获得面试机会的次数；但几乎没有人认为，性别差别会是最终获得工作的影响因素。

　　首都师范大学就业中心钱伟副主任表示，女师范生应更注重平时社会实践等经验的积累，在发挥女性自身细腻、认真等优势的同时，敢于闯出去。坚定“我不比男生差”的信心，积极主动争取就业的机会。