29日，在沂水二中，高三学生刘强(化名)不住地摇头叹气：“今天总算可以到教室上课了，尽管老师没有把我撵出教室，但总感觉不踏实。”刘强说，五周前，班主任向学生传达了“学习成绩后30名要进行影视评论学习”的口头通知。从那以后，每周六下午和周日全天，这些学生就要去专门教室学习影视评论。

　　据了解，该校高三共32个班，除对其中十来个复读班没做要求外，其余班级全部“照章办理”。目前，各班的比例是约有三分之二的人已经听从学校安排，而三分之一的人还在犹豫或坚决拒绝。

　　“我们打听过，学艺术有很多地方要花钱，听说一年要花费一两万元，我家根本没有让我学艺术的念头。再说，我对这门课一点兴趣也没有，即使考上大学也不会有什么前途。”刘强和同班的5名同学坚决不愿意“转行”。上周日，刘强等3人被老师撵出教室“罚站”。

　　刘强的班主任薛老师承认确实曾鼓励学习成绩比较差的学生去参加学校的特长班，但绝对是按照学生自愿的原则。该校一位不愿透露姓名的老师说，学校这样做有追求升学率的想法，但确实能解决部分学生的考学问题。

　　记者在采访中了解到，这也是目前不少中学都在走的路。记者日前在济南东郊一艺术考试辅导班采访时，来自滨州的学生李江波告诉记者：“我们学校这次到济南来学习的就有17人，是学校组织我们来的。我们这17人考本科有点悬，但考专科没有任何问题，于是学校组织我们来，就是想让我们通过学艺术，冲击本科。”

　　但事实是，近三年来，我省艺考生以每年60%的惊人比例增长，去年更是达到14.6万人，占全部高考生的五分之一，生源数量的增长也使得生源质量跟着水涨船高。另一方面，持续放量的扩招使就业压力陡增，据了解，近年艺术类毕业生难就业已成为各校共性，山东师范大学去年音体美整体就业率不足60%。一些专家在接受采访时表示，中学老师在分流学生的时候，不只要看到眼前的升学率，对孩子的未来也应该有个规划；另外，学艺术毕竟成本要远远高于普通专业，老师这种不考虑家庭承受能力的“一刀切”的做法也值得商榷。